“人教版数学教材插图问题”可以说是2022年以来最让大家感到愤慨的一件事。最初只是有人觉得难看，说教材上的插画人物像“弱智”，但通过仔细查看教材中的插画，竟然在其中发现了暴露、举止不当行为以及星条旗元素等让人不适的画面。

这些插画对青少年有着明显的不良引导，这件事已经触动了大家的底线，甚至已经涉及到了国家的文化安全，严重影响青少年的健康成长。

更让大家感到愤怒的是，存在插画问题的课本竟然是人民教育出版社出版的小学教材，这可是官方教材，代表着中国文化教育的主流。为什么作为官方出版机构还会出现这样的问题，到底是哪个环节出了漏洞，让问题教材给学生们使用了十年之久，这些问题都需要国家进行深入调查。

在这件事持续发酵之后，也有人扒出了设计这个教材的正是北京吴勇工作室，能够被人民教育出版社重用，吴勇应该有很大的能力。经过查证，吴勇是从清华美院毕业的高材生。这就不禁让人感到疑惑：为什么一个从顶尖高等美院毕业的人会将中国学生画成这副“颓废的样子”。

难道是其基本功不扎实，画工存在问题吗？其实不然，大家看一看吴勇设计的英语书上的外国学生插画就可以知道是怎么回事了。

外国学生浓眉大眼、高挺的鼻梁，看上去给人一种积极向上、自信阳光的感觉，而反观吴勇设计的中国学生的插画，双眼无神，一副无精打采的样子，这样一对比不禁让人感到后背发凉。

为什么有如此强的绘画功底，却将中国学生设计出一副萎靡不振的样子？这不是赤裸裸的“双标”吗？

其实你只要看了吴勇之前接受的采访的话也可以理解吴勇为什么这么设计中国学生的形象。

在一段采访中，吴勇提到“我们曾经有相当长的一段时间，从意识和生活上的本体来说，是一个很粗陋的生活，以至于留下了一个很不好的基因。人家是不断文明开化的生活，我们是不是距离文明还有一定距离，你再有钱还是有点站不太起来”。

很多人听了吴勇接受采访时说的这些话后，感觉到更加愤怒，你有什么理由说我们没有站起来，没站起来的应该是你自己。

现在设计的这些课本与我们的价值观可以说背道而驰，之前老课本上有着坚定的理想信念，有真理，有家园，为什么将这些可以充分反映积极向上信念的图画全部给替换了呢？

人教版数学教材不仅是美丑问题，存在着很大的思想问题，这些问题插画在毒害我们祖国的未来希望，这件事反应出来的问题很严重。

现在总觉得有点本末倒置的感觉，现在文化艺术领域审核非常严格，但反而对学生影响最大的教材审核却感觉很随意，能够进入教材的插图应该要比影视、文化、漫画等领域审核要严格才行。

而且问题教材已经被使用了这么多年，现在才暴露出这样的问题，真的需要进行反思？这样的插图在当年到底是谁审查的？设计团队究竟是以何种意图来设计的插图？

希望官方可以彻查这件事，要从教材设计的前期准备、编写统稿、编辑加工以及送审修改等几个环节进行调查看看到底是哪个环节出现了问题。发现涉事人员一定要严肃处理，这样才可以避免我们的青少年遭受问题教材的毒害。这样才可以为青少年营造一个积极向上的学习氛围，从而为国家和社会培养更多有志向的优秀青年。

你怎么看待吴勇设计出的外国学生和中国学生有很大区别呢？欢迎大家在评论区留言讨论。